為促進(jìn)教師們的科研與教學(xué)與人工智能的融合發(fā)展與使用。全方位促進(jìn)教師們的綜合素質(zhì)的提升。我系于2024年3月25日下午14:30組織開展由馮東教授主講的主題為“交互式人工智能賦能高校教師教學(xué)與教研”的線上講座。

馮東，教授，博士，碩士生導(dǎo)師。西安外國語大學(xué)高等教育學(xué)學(xué)科帶頭人、基于多語種平臺(tái)的教育理論發(fā)展創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人。陜西省首批陜西省普通高校首批青年杰出人才入選者；西安外國語大學(xué)“西外學(xué)者”第二層次入選者。

講座中，馮教授首先以線上問卷調(diào)查的形式了解了系內(nèi)教師的基本情況和需求。然后從教學(xué)和科研兩個(gè)角度展開，為教師們介紹了目前市面上的各種人工智能軟件和工具。對(duì)這些軟件及工具的使用方法，適用情景和優(yōu)劣長短做出了詳細(xì)的闡述和介紹。其中重點(diǎn)介紹到的有知網(wǎng)研學(xué)，Z-library，科研通，文心一言，秘塔AI等。并就這些軟件在教學(xué)或科研中的具體使用方式，擅長領(lǐng)域進(jìn)行了舉例介紹。這些內(nèi)容都極具實(shí)用性和實(shí)踐意義。因此，極大地開闊了教師們的視野，為他們今后的教學(xué)和科研工作提供了更加寬廣的平臺(tái)以及更多新的發(fā)展方向。讓教師們?cè)诿鎸?duì)如今紛繁復(fù)雜，日新月異的人工智能與學(xué)科融合發(fā)展的時(shí)代潮流時(shí)有了清楚的認(rèn)知和努力的方向。

在討論過程中，馮教授也提到了交互式人工智能在應(yīng)用過程中面臨著的挑戰(zhàn)：教師需要具備一定的技術(shù)素養(yǎng)，才能更好地利用人工智能工具；同時(shí)，確保人工智能生成內(nèi)容的準(zhǔn)確性和可靠性程度也有待提升。

交互性人工智能可以為學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來很多的幫助，它能在同學(xué)們學(xué)習(xí)時(shí)即時(shí)地提供反饋，讓他們能快速地了解自己的學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)習(xí)的效率；推送個(gè)性化的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高了同學(xué)們學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)變得有趣輕松。

交互式人工智能為高校教師的教學(xué)與科研帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我們應(yīng)當(dāng)積極擁抱這一技術(shù)，不斷提升此技術(shù)的應(yīng)用能力，充分發(fā)揮交互式人工智能的優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)高校教育事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。