親密關系解讀

我校于2020年5月6日19：00在崇德樓階梯教室三展開“親密關系的建立”的講座，主講人是鄧建軍博士。鄧建軍博士曾任原解放軍總醫(yī)院第七醫(yī)學中心主治醫(yī)師，二級心理咨詢師、中國心理學會注冊會員。2019年畢業(yè)于北京師范大學獲發(fā)展與教育心理學博士學位。主要學術專業(yè)是發(fā)展與教育心理學、青少年心理健康等。

講座伊始，鄧建軍博士為我們出示了幾張近幾年結婚，離婚率的圖表，從而引出我們今天講座的主題親密關系――親密關系是社會及學界關心的重點，建立保持親密關系對我們均有重要意義。鄧博士說到：“親密關系解讀主要分為：親密關系要素，親密經(jīng)濟理論以及親密關系培育。親密經(jīng)濟理論主要指能不能通過統(tǒng)計數(shù)據(jù)描繪出親密關系，而親密關系培育的意思顯而易見，怎么樣培育我們之間的親密關系。而我們這節(jié)講座的主要內容是親密關系要素?！?/span>

親密要素分為：了解、關心、互動、依賴、信任，承諾。鄧博士講到：“了解，首先要了解自我，其次了解對方，比如對方的生活經(jīng)歷，情感發(fā)展以及個性愛好?！痹谶@里，鄧博士假設了兩個場景，讓同學回答。其中一個是如果網(wǎng)上認識一位異形，會不會進行更親密的關系發(fā)展。被叫起來的同學說：“不會?！崩蠋熣f：“對，這就表示我們的認知了解，我們對一個人的認知不是很清晰時，會有這樣的顧慮?！?/span>

老師接著說到：“認識他人很難，但認識自我更難。我們要正確認識自我，不能過分有自我意識，也不能缺乏自我意識。同時對于認知來說，男女差異也是很大的，男女的邏輯思維，語言表達都不盡相同。”介紹完了解之后，老師又介紹了關心和互動。講到等關系更親密時，就會表現(xiàn)出關心，并且想要進一步互動，從而產(chǎn)生依賴，并且更加信任他，最后做出承諾。

通過老師的一番講解，讓我們更加清晰地認識到怎樣解讀親密關系，親密關系的影響因素有什么，讓我們能夠更有效的與人建立聯(lián)系。